Ezért alakítottuk ki a mi „kütyümentes” napirendünket, amely segít, hogy a gyerekek kiegyensúlyozottan, biztonságban és szeretetben nőjenek fel.

🌅 Reggeli készülődés – nyugodt indulás

A napot nem a telefon ébreszti, hanem a reggeli fény, egy mosoly, és a közösen eltöltött percek. A rohanás helyett inkább egy kis időt adunk a beszélgetésre, öltözésre, reggelire – mindenre, ami segít, hogy a gyerek lelkileg is felkészüljön a napra.

🏫 Iskola, óvoda – figyelem és közösség

A nap legnagyobb részét a gyerekek az iskolában vagy az óvodában töltik. Itt tanulnak, játszanak, barátkoznak, és – ami legalább ilyen fontos – valódi emberekkel vannak kapcsolatban, nem képernyőkkel. Az élő kapcsolatok fejlesztik az empátiát, az önbizalmat és a kommunikációt.

🌤 Délután – játék és mozgás

Hazatérés után következik egy kis szabad játék. Lehet kint a szabadban, társasozni, építeni, rajzolni, vagy csak álmodozni. A cél, hogy a gyerek felszabadultan, kreatívan élje meg a délutánt, ne pedig passzívan a képernyő előtt.

📚 Tanulás – koncentrált figyelemmel

A játék után jöhet a tanulás, de rövid, fókuszált szakaszokban, hogy megmaradjon a motiváció. Fontos, hogy a tanulás környezetében ne legyenek kütyük. Ne pittyegjen a telefon, ne legyen bekapcsolva a tévé még háttérzajnak sem, csak a csend és a figyelem.

📺 Fél óra mese – amennyiben nagyon szükséges

Nem vagyunk ellene a meséknek, de hiszünk a mértékletességben. Egy nyugodt, közösen kiválasztott mese a tévében beleférhet, amíg anya elkészíti a vacsorát és apa is megérkezik. A lényeg, hogy a képernyő ne uralja a délutánt, csak egy apró részlete legyen a napnak.

🍽 Közös családi vacsora – kütyümentes asztalnál

A vacsora a nap egyik legszebb pillanata. Itt mindenki elmondhatja, mi történt vele, mit tanult, minek örült. A telefonokat ilyenkor elrakjuk, mert semmi nem fontosabb, mint egymásra figyelni.

🛁 Fürdés és ellazulás

A fürdés nemcsak tisztálkodás, hanem megnyugvás is. Egy kis pancsolás, beszélgetés, majd kényelmes pizsama, a test és a lélek is készül az éjszakai pihenésre.

📖 Olvasás és álomba merülés

A nap lezárásaként jöhet az esti mese, könyvből. A közös olvasás fejleszti a fantáziát, a szókincset, és mélyíti a szülő-gyermek kapcsolatot. A képernyő ilyenkor már pihen – és a gyerek is békésen álomba szenderül.

✨ Miért fontos a kütyümentesség?

Mert a gyerekeknek nem pixelre, hanem jelenlétre van szükségük. Nem villogó fényekre, hanem figyelemre. Nem gyors vágásokra, hanem nyugalomra.

Egy jól felépített, szeretetteljes napirend biztonságot ad – és ebben nincs helye a képernyők uralmának.

Sok esetben hajlamosak vagyunk rögtön a hibát keresni és meglátni a gyermekeink munkáiban. Miközben sokkal célravezetőbb lenne, ha segítenénk megértetni velük, hogy hogyan lehetne jobban, helyesen csinálni, amit csinálnak.

Elmagyarázzuk, hogy mire gondolunk:

• például matek leckeírásnál sok hibát vét a gyermek

• mi rögtön megtaláljuk azokat és azt mondjuk: „Sajnálom, de sok benne a hiba! Csináld újra!”

• ezzel szemben sokkal hatékonyabb lenne, ha azt mondanánk:
  Mutasd meg hogyan számoltad ki? Hogyan jött ki neked ez az eredmény?

Amiért pedig ez a jó hozzáállás:

• saját maguktól jönnek rá a helyes megoldásra, megtalálják a hibákat

• nő az önbizalmuk

• sikerélményük lesz

• nem megy el a kedvük a leckeírástól

• a feladattudatuk nem csökken, hanem pont ellenkezőleg, pozitív irányba változik

Ha elbizonytalanodtál a pozitív segítés, megerősítés témakörében, keress bennünket bátran!

A gyermekek megfelelő önbizalmának kialakulásában szerepet játszanak külső (szociális) és belső (lelki) tényezők is.

Foglalkozásainkon a gyermekek megtanulják erősíteni a belső, lelki önbizalom építő elemeket, míg trénereink biztosítják a külső, szociális támaszt.

Szülőként te is segítheted gyermeked önbizalmának növekedését, azzal, hogy:

• a saját feszültségeidet oldod, ezzel megfelelő példát mutatva gyermekednek

• jelen vagy a mindennapjaiban (játssz, beszélgess vele rendszeresen, élvezd a közös perceket)

• elfogadod a negatív érzéseit is (az együttérzés kimutatásával a gyermekek megtanulják, hogy van, aki megérti őket, és a negatív érzések is túlélhetők)

• viselkedését büntetés nélkül irányítod (a büntetések hátráltatják a gyermekeket abban, hogy megtanulják kezelni a negatív érzéseiket – a több büntetés rosszabb viselkedéshez vezethet)

• segítesz neki megélni a negatív érzéseket („Lehetsz dühös, de nem üthetsz meg senkit!”)

1. Az első lépés az, hogy válaszd ki a Tanoda városát, amelyik a legközelebb van hozzád. Nézelődhetsz a honlapunkon, de a Facebook felületén is megtalálsz minket. A Tanoda az országban egyre több településen működik, így biztosan találsz olyan helyet, amelyik megfelelő neked és gyermekednek.

2. Miután kiválasztottad a Tanodát, lépj kapcsolatba velünk. Megkereshetsz bennünket online vagy telefonon. Majd időpontot egyeztetünk a megfigyelésre.

3. A megfigyelésen lehetőséged van arra, hogy személyesen találkozzunk, és képet alkossunk a gyermeked idegrendszerének sajátosságairól. A megfigyelés során arra is választ kaphatsz, hogy milyen módon tudunk segíteni a gyermekednek az érzelmi fejlődésben és a tanulásban. A megfigyelés során természetesen nem csak a gyermekeddel foglalkozunk, hanem veled, szülővel is. Hiszen az, hogy a gyermek jól érzi magát, és sikeres lesz a Tanodában, nagyban függ a szülők támogatásától.

4. Miután megtörtént a megfigyelés, javaslatot teszünk, hogy a gyermek számára egyéni vagy csoportos foglalkozás az ideális. Egyeztetünk egy időpontot egyéni vagy csoportos foglalkozásra. Mindkét esetben a foglalkozás heti egyszer 45 percig tart, és az általunk kifejlesztett komplex módszerekkel segítjük a gyermekedet az elérni kívánt célhoz vezető úton.

5. Az első foglalkozás előtt egy szerződést írunk alá az adott tanévre, amely tartalmazza a havi díjakat, illetve a Tanoda és a szülő kötelezettségeit.

6. A foglalkozások között is kapcsolatot tartunk a szülőkkel. Telefonon és személyesen történő kommunikáció révén tájékoztatjuk egymást a gyermek fejlődéséről, észrevételekről és javaslatot teszünk arra vonatkozóan, hogy szülőként hogyan tudsz még segíteni a gyermekednek otthon.

Gyertek és csatlakozzatok egy szuper csapathoz, válasszátok a Trükkös Békák Tanodát, és…

…lépjetek velünk kapcsolatba!

Az idegrendszeri éretlenség jelei és tünetei már korán megnyilvánulnak.
Ha ezek a tünetek fennállnak, akkor sok nehézsége adódik az iskolásévek elejétől:

• nehezen tanul,

• nehezen koncentrál,

• ügyetlen, figyelmetlen,

• kézügyessége átlagtól eltér,

• szókincse átlag alatti és beszéde nehezen érthető.

Jellemző lehet az idegrendszerileg éretlen gyermekekre, hogy:

• labilis mozgása van,

• az egyensúlyozással járó helyzeteket kerüli; a gyermek irtózhat a hintától, a mozgó járműveken rosszul érzi magát,

• nem képes a keresztező mozgásokra (indiánszökdelés, pókjárás),

• nem tud koncentrálni, még rövid ideig sem – sokszor olyan, mintha egyáltalán nem figyelne,

• finommotorikája fejletlen,

• rajzkészsége kortársaitól látványosan elmarad,

• nem tud jól tájékozódni,

• a viszonyszavakat nem érti vagy keveri,

• beszéde furcsa, nehezen érthető, szókincse az átlag alatt van,

• a szobatisztaság nehezen alakul ki, sokszor még óvodás korban is szükség van pelenkára,

• nehezen válik önállóvá,

• gondot okoz az öltözés,

• iskoláskorban nagyon nehéz az írás, olvasás és a számolás elsajátítása.

Nehéz tudomásul venni és elfogadni, hogy a gyermeknek segítségre van szüksége, de ha a fenti tünetek huzamosabb ideig megfigyelhetőek, akkor érdemes hangsúlyt fektetni az éretlenség okainak feltárására és korrigálására.

A foglalkozásaink alapja a mozgás, de a gyermeknek szüksége van a szülői támogatásra is, az otthoni gyakorlásra, hogy a fejlődés minél gyorsabban beinduljon.