MEGFIGYELÉS

Megfigyelésre a szülő és a gyermek együtt érkezik. Leginkább az édesanyákat várjuk, hiszen ők a leghitelesebb válaszadók, amikor a várandóságról és a szülésről kérdezzük őket. Az első alkalommal először a gyermekkel beszélgetünk, majd a szülővel tárjuk fel az eddig történteket és a jelenlegi problémákat, majd mozgásos úton teljes képet nézünk a gyermekről. Mindezek után teszünk javaslatot arra, hogy az áltanunk nyújtott szolgáltatások közül számára mi lenne az ideális.

CSOPORTOS FOGLALKOZÁS

Hogyan is épül fel egy Trükkös Békák csoportos foglalkozás?

A módszer maga nagyon egyszerű és könnyen érthető.  Tudatosan és következetesen követik egymást a gyakorlatok és ebben az a lényeg: mit miután végzünk, hogyan, hányszor, milyen gyakorisággal.

Fontos az agynak, az idegrendszernek a megfelelő stimulálás, de kellő előkészület nélkül falakba ütközhetünk.

A Trükkös Békák módszer első lépésében kirajzolják a gyermekek magukból a felgyülemlett feszültséget, rossz érzéseket, gondolatokat.

Ez segíti őket abban, hogy teljes mértékben a foglalkozásra tudjanak koncentrálni, ne tartsák fogva a figyelmüket a felhalmozódott negatívumok.

Második lépésben olyan gyakorlatokat végzünk, melyek teljes mértékben az „itt és most” állapotra irányítják a gyermek figyelmét.

Ez abban segít nekik, hogy az ezután következő gyakorlatokat tudatosan elsajátítsák, ezáltal növelve azok hatékonyságát.

A harmadik lépésnél az agyféltekék kerülnek górcső alá. Az egyik legszélesebb palettán dolgoztatjuk meg. Itt már hangsúlyt kap a ritmus és kiemelten trenírozzuk a tudatos gondolkodás területét.

Ez a terület azért fontos, mert segít egyensúlyt teremteni az agyféltekék között, így stresszes állapotban is könnyebben előhívhatjuk a szükséges információkat (pl. dolgozatírás, felelés, sportmérkőzés, versenyek stb.). A ritmus azért fontos, mert ahogy nap, mint nap fel kell vennünk a ritmust (matek után ének, majd fizika és kémia), úgy kell hirtelen alkalmazkodni a helyzetekhez. A váltakozó ritmus ebben is segít nekünk.

A negyedik részben a finom motorikát segítő gyakorlatok és a szociális magatartást javító mozgások kapnak hangsúlyt, segítve ezzel a fenti területek pozitív irányú változásait.

Az ötödik lépésnél a fejlődéstani nagymozgásokon keresztül segítjük tovább az idegrendszert a finomhangolásban. (A reflexmaradványokat otthoni pár perces gyakorlatokkal dolgoztatjuk meg.)

Ebben a részben az esetleges lemaradásokat pótolhatja az idegrendszer a pontosan meghatározott minták segítségével.

A hatodik rész a relaxációé, a meditációé. Megpihen az idegrendszer, ellazul a test.

EGYÉNI FOGLALKOZÁS

Kinek ajánljuk az egyéni foglalkozást?

• aki középsős, nagycsoportos vagy kisiskolás, akinél mozgás-ügyetlenség áll fenn,
• aki középsős, nagycsoportos vagy kisiskolás, akinél a nagymozgások nem rendeződtek,
• akinél a finommozgások ügyetlensége figyelhető meg,
• akit nagyon erős érzelmi hatás ért, ami miatt nem lehet csoportban kezelni,
• aki akkora figyelmet igényel, amit csak egyéni foglalkozással tudunk megadni neki,
• akinek régóta fennálló belső vívódása van,
• aki nehezen ugorja meg a hétköznapinak tűnő akadályokat,
• akinek túlságosan megnövekedett az iskolai terhelése,
• akit nem tudunk, vagy nem akarunk csoportba illeszteni,
• akinek a Megfigyelési Adatlap alapján egyéni foglalkozás indokolt,
• akinél megpróbáltuk a csoportba illesztést három alkalommal és nem sikerült.

Miben más az egyéni foglalkozás, mint a csoportos foglalkozás?

Míg a csoportos foglalkozás esetében a csoport haladásáért vállal a Tréner felelősséget, addig egyéni foglalkozáson az egyén fejlődése a cél. Mindezt úgy, hogy az egyén saját tempójának határait folyamatosan feszegetjük a legnagyobb változás elérése érdekében.

Az egyéni foglalkozás, bár tematikus, mégis az egyénre szabjuk.

Törekszünk arra, hogy egy tanévet dolgozzunk a gyermekkel, majd a következő tanévtől javasoljuk a csoportos foglalkozást. Amennyiben a gyermek további fejlődését az egyéni foglalkozás jobban segítené, úgy ezt a formát visszük tovább.

Középsősöknek általában egyéni foglalkozást javaslunk. Itt egy év többnyire elég ahhoz, hogy az idegrendszer nagy része rendeződjön.

Szükséges-e a szülőt bevonni?

A szülővel szükséges a szoros együttműködés, hiszen a gyermekek többsége otthonra is kap gyakorlatot. Az otthoni feladatokat a szülővel is átbeszéljük. Kérjük, hogy segítsék a gyermeket a gyakorlatok elvégzésében. Elmondjuk, hogy akkor tudunk eredményesen dolgozni, ha nem csak itt kapja meg a gyermek a szükséges ingereket. Amennyiben nem végzik el az otthoni feladatokat, úgy nem tudjuk garantálni, hogy a változás tartós is marad.

ÓVODAI, ISKOLAI FOGLALKOZÁSOK

Az óvodai/iskolai foglalkozásokat rendszerint délután az intézményi elfoglaltságot követően tartjuk meg, ott az épületen belül biztosított helyiségben. Ez rendkívül kényelmes a szülőknek, hiszen helyben oktatási/nevelési időben részt vehetnek a gyerekek a Trükkös Békák órán és hasznos az intézménynek, ugyanis, növeli a nyújtott szolgáltatások színvonalát.

Miben más az óvodai foglalkozás, mint a kezelőben vezetett csoportok:

• nagyobb gyermek létszám
• más tematika – módszertan
• kevesebb eszköz
• kevesebb, de célzott gyakorlat
• alacsonyabb ár
• ugyanolyan hatékonyság

TRÜKKÖS BÉKÁK ISKOLA-ELŐKÉSZÍTŐ

Népszerű foglalkozásunk minden évben az iskola-előkészítő. A heti alkalmak nagycsoportos gyermekek számára nyitott, tehát nem csak az eddig a Tanodába járó gyermekek vehetnek részt rajta!

Az iskola-előkészítő annak szól, aki

• tipikus fejlődési menetű,
• a külső tényezők változása hatással van rá: hirtelen vége az óvodának – hamarosan új közösségbe kerül,
• hasznára lenne megtanulni stressz – és feszültségoldó gyakorlatokat (gyermekeknek kifejlesztve)
• javulhatna a szülő – gyermek kapcsolat,
• szorong, fél, esetleg dühkitörései vannak.

Amit hangsúlyozunk a foglalkozásokon:

• figyelmi egységidő növelése,
• kitartás trenírozása,
• egy feladatra történő koncentráció kialakítása,
• utasítások megértése és végrehajtása,
• merjen kérdezni, merjen szólni, ha valamit nem ért, vagy nem jól érzi magát

NYÁRI TÁBOR

Minden évben nagyon népszerű a nyári táborunk. Iskolásoknak (akik már elvégezték az első olytályt) javasoljuk az egész naposat, ovisoknak csak a délelőtti jelenlétet, mert még nagyon fárasztó az idegrendszerüknek a teljes napi program.

Amire a gyermekek a táborban számíthatnak:

• Trükkös Békák foglalkozások
• finom motorikát segítő mozgások
• önismeretet fejlesztő játékok
• kreativitást segítő gyakorlatok
• stressz- és feszültségoldó feladatok
• szabadtéri mozgások
• összpontosítás gyakorlása
• kitartás edzése
• munkatempó tartása
• kézműveskedés
• csillámtetoválás
• arcfestés
• közös relaxáció

NYÍLT NAP, BEMUTATÓ NAP

Szívesen tartunk bemutató, megyünk el nyílt napra, kiállításokra, osztályfőnöki órákra.